La profesora del programa de Comunicación Gráfica Publicitaria, Mónica Isabel Tamayo, socializó en las IX Jornadas de
Investigación y Extensión en la Universidad de Antioquia. el trabajo producto de investigación denominado, "Uso y
percepción de los escolares de secundaria sobre los videojuegos con contenido
sexual implícito; Medellín, Colombia, 2014.
En esta jornada se socializó la
producción académica que en materia de investigación y extensión se ha generado
recientemente.
El evento posibilitó la integración de los conocimientos y
saberes entre diferentes grupos de trabajo, con miras a promover la proyección,
la transferencia del conocimiento y el trabajo interdisciplinario en equipo con
sentido de unidad académica.
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| Cortesía |
En la ponencia de la profesora Tamayo, "Uso y percepción de los escolares de secundaria sobre los videojuegos con contenido sexual implícito; Medellín, Colombia, se presentaron los resultados de la investigación realizada de forma
colegiada entre la Facultad de Comunicación de la Universidad de Medellín y la
Escuela de Microbiología de la Universidad de Antioquia, sobre el uso y
percepción que tienen los jóvenes frente a los videojuegos comerciales con
contenido sexual implícito, para lo cual se realizó un estudio descriptivo
transversal, con la participación de 1124 escolares de secundaria del municipio
de Medellín.
En los resultados se destaca el alto porcentaje de
estudiantes que juegan diariamente videojuegos, el desconocimiento de
videojuegos educativos en salud sexual y la falta de control sobre horas de
juego y contenido por parte de los adultos, además de la determinación del
contenido sexual de los videojuegos a partir de la forma de vestir de los
personajes y los escenarios utilizados.
Hallazgos
En el estudio se encontraron diferencias en la percepción, uso y apropiación de los
videojuegos, entre hombres y mujeres, que perpetúan estereotipos socio
culturales en roles e identidad, marcando desigualdades de género; lo que
conlleva a incluir esta categoría cuando se implemente el videojuego como una
estrategia de enseñanza aprendizaje en la educación sexual.
Se concluye
la necesidad de renovar formas tradicionales de enseñanza-aprendizaje, con
otras que incluyan la interactividad y la inmersión, y formular propuestas
pedagógicas que utilicen los videojuegos como herramienta educativa en
temáticas relacionadas con la salud sexual.
Las investigadoras le apuestan
a los videojuegos como medio de comunicación didáctica en la educación sexual
de los adolescentes que aportarían a mejorar la calidad de la educación y
disminuir los problemas de salud y afectividad en este segmento de la
población.
ME PARECIÓ MUY BUENO EL TEMA DE LOS VIDEOJUEGOS CON CONTENIDOS SEXUALES
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